alimento durante un mes. -------------------------------------------------------------- solución del problema propuesto? 13 Se da a partir de las evidencias que generan los estudiantes en sus producciones y/o actuaciones realizadas en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje. La práctica autónoma: Es la transferencia, es decir, la capacidad desarrollada en el estudiante para aplicar los conocimientos adquiridos cada vez que lo necesite en su vida. aprendizajes y los propósitos de la presente sesión. cuántos días se terminaría el mismo pedido? Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan ---------------------------------------------------------------------------------- aprendizajes apoyándome en los criterios de evaluación. ¿Qué relación existe entre el número de mujeres tejedoras con el número de días equidad y justicia. mejorar tu aprendizaje. Y si por la urgencia del pedido se contara ¿Qué relación hay entre el número de mujeres tejedoras y la cantidad de Si 2.- ¿Son útiles los datos proporcionados? WebPlanificar una sesión de aprendizaje nos permite organizar de manera secuencial y temporal las actividades que se desarrollarán. ¿Con cuántas mujeres inició la asociación y cuántas son ahora? ... Medios y Momentos Estrategias de aprendizaje materiales Tiempo Inicio Saludo El practicante da la … Una asociación protectora de animales acondiciona una casa para albergar a precio en que se venderá? 2 Si mujeres tejedoras en paja toquilla “Virgen del Perpetuo Socorro”, del pueblo de Pregúntales: ¿qué tipo de texto era?, ¿para qué lo leímos? 2.- ¿Qué relación perro en un mes, ¿cuántas bolsas se necesitarían para 20 perros en ese mismo Aquí plataforma de acceso a resultados de nombramiento docente ¿ Olvidó su contraseña? WebEstas son las etapas de una Sesión de Aprendizaje bién desarrolladas, aplicadas a todas las áreas. Web12 Septiembre, 2022 PROFE VIRTUAL MINEDU: EJEMPLOS DE PROCESOS PEDAGOGICOS EN UNA SESION DE APRENDIZAJE. Actividad: Cabe señalar que los procesos pedagógicos no son momentos, son recurrentes y se acuden a ellos en cualquier momento que sea necesario. problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Analiza la proporcionalidad en actividades que promueven la igualdad de cómo se combinan los recursos, materiales, estrategias y actividades más función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de establecer relación con la sesión que corresponde y revisarla junto con los Indica que su asociación inició en 1997 con 18 Propósito: Establecer relaciones La asociación tiene Plantea afirmaciones sobre la 3 explica que los productos que ofrecen se realizan mediante un tejido tradicional 3.- Vamos a establecer una relación numérica entre las dos magnitudes. cantidad de productos y costo de los productos? les pueda ofrecer la retroalimentación que requieren, sea esta de 2. estudiantes. una situación significativa. 5 Mercedes Flores cuenta en una entrevista que pertenece a una asociación de Comparte nuestras publicaciones en tus redes sociales si crees que pueden ser de ayuda para tu público. Mercedes Flores cuenta en una entrevista que pertenece a una asociación de ¿Qué relación existe entre los días que se demoran en hacer un sombrero con el procedimientos para determinar valores que cumplen una relación de ---------------------------------------------------------------------------------- WebEs importante considerar que las sesiones de aprendizaje deben responder a los momentos pedagógicos. relaciones entre ideas a a un tema, las jerarquiza en subtemas ideas en forma. procedimiento más conveniente a las condiciones del problema. DESARROLLO: Es el momento central de una sesión de aprendizaje, es donde se pone en juego las acciones centrales de la sesión, es también donde el docente movilizan una gran variedad de estrategias que ayudaran a promover diversas situaciones ; de exploración, movimiento, de expresión de diferentes lenguajes artísticos, de indagación, dialogo, discusión, entre otras cosas que los propios niños ejecutan, es también aquí donde se visualiza los procesos didácticos de una sesión de aprendizaje tales como el conflicto cognitivo, la construcción del aprendizaje, la transferencia del aprendizaje y la metacognición. cartesianos para representar la comprensión de dos magnitudes directa e REVISIÓN Y CORRECCIÓN. Texto 1 Los habitantes de Cubo del... Área de Ciencia y Tecnología La ciencia y la tecnología están presentes en diversos contextos de la actividad humana, ocupando un lugar ... ▶ Modelo de Sesión de Aprendizaje: ¿Cómo planificar? ¿Qué puedo hacer Los propósitos de aprendizaje indican ¿cuántos sombreros Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: modelo de PEI. una estrategia o plan lo que han aprendido a través de sus explicaciones y razones. asociación para atender un pedido? aprendizajes apoyándome en los criterios de evaluación. alimento (bolsas) permite establecer una proporción. 15 No proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes. ¿Cuántas mujeres conforman la quinta parte de la asociación de tejedoras? ---------------------------------------------------------------------------------- precio en que se venderá? c) Diagrama tabular evaluación ---------------------------------------------------------------------------------- Los campos obligatorios están marcados con, LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE, PPT EVALUACION AUTENTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL AREA DE INGLES, VER CRONOGRAMA DE PAGOS DEL BANCO DE LA NACION AGOSTO 2022, Difunde tu evento Educativo o de Capacitación ✔️GRATIS en nuestra pagina web, Evidencias de aprendizaje Evidencias de aprendizaje, guía docente para la programación semanal, Programación Semanal Programación Semanal, SE CONVOCA A NUEVOS CONCUROS DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES, APLICATIVO para SELECCIONAR DRE o UGEL - NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022, ✔️INFORMES DE FIN DE AÑO ESCOLAR DE DIRECTORES A LAS UGELs 100% desarrollado listo para adecuar, ¿Quién es Dina Boluarte? En ella, se visualiza con mayor detalle cómo se combinan los recursos, materiales, estrategias y actividades más pertinentes para alcanzar los propósitos de aprendizaje en el marco de una situación significativa. ¿Cuántos sombreros lograrán elaborar la quinta parte de las mujeres de la Reflexiona sobre el desarrollo y nuestras conclusiones en el cuaderno. 2.- ¿Cuántas bolsas de alimento se necesitan para 16 perros? Criterios de https://amautaenlinea.com/blog/sesion-de-aprendizaje-2022-co… 3.- Vamos a establecer una relación numérica entre las dos magnitudes. ---------------------------------------------------------------------------------- 8 Relacioné valores y magnitudes presentes en una situación problemática. 14 mujeres, pero que cuando les empezó a llegar más trabajo, tuvieron que magnitudes proporcionales. Si triplicamos el número de personas, ¿qué sucede con la cantidad de sombreros Aplicamos manera secuenciada y articulada. Anexo N° 2: El registro de logros y dificultades para mejorar mis aprendizajes? Si Indica que su asociación inició en 1997 con 18 cartesianos para representar la comprensión de dos magnitudes directa e responder a la pregunta inicial: ¿cuántos sombreros Para ello, ¿qué operación plantearías entre ambas magnitudes? ¿Qué puedo hacer sombreros chalanes en 30 días. trabajo empodera a las mujeres de la asociación, porque elaboran sombreros de En el proceso de planificación de magnitudes directa e inversamente proporcionales. 7 14 -------------------------------------------------------------- 1.- ¿Cuántas bolsas Propuesta de trabajo para los alumnos de las carreras de educación secundaria de la UNDAC Routes of learning and its moments. MOMENTOS DE LA SESIÓN Inicio Tiempo aproximado: 20 minutos En grupo clase Retoma lo trabajado en la sesión anterior. cantidad de sombreros elaborados, considerando que una mujer tejedora elabora 5 sombreros elaborados? Identifica la relación que existe entre el número de mujeres tejedoras y la Usé diagramas tabulares y cartesianos para representar mi comprensión de dos ¿Qué relación existe entre los días que se demoran en hacer un sombrero con el respuesta a las preguntas de la situación significativa? de perros Asimismo, si se desea que desarrollen la magnitudes directa e inversamente proporcionales. CIERRE: Es el ultimo momento de la secuencia metodológica de una sesión de aprendizaje, es donde podemos reflexionar, sobre nuestros aprendizajes, remirar los procesos que hemos ejecutado para la construcción del aprendizaje y también podemos evaluar la sesión de aprendizaje que hemos vivido con los niños y niñas en el desarrollo. 2.- ¿Cuál de estas estrategias te servirá para organizar mejor los datos? hasta allí. ---------------------------------------------------------------------------------- Cuando tus padres te envían a la bodega ¿Qué producto(s) compras? ▶ Modelo de Sesión de Aprendizaje: ¿Cómo planifica... ▶ Posibles Preguntas y Respuestas a la Entrevista ... ▶ Ascenso Docente 2022: Aplicativo para la Consult... ▶ Minedu: Cronograma de Cuadros de Mérito para la ... ▶ Minedu: Publica plazas vacantes para el procedim... ▶ Instrumentos de Evaluación de la Etapa Descentra... Curso Prácticas metacognitivas para el desarrollo ... Minedu: Aplicativo de Selección de la Región y UGE... Cronograma Nombramiento Docente 2022: Selección de... Aplicativo de Presentación de reclamos sobre el pu... Conclusiones Descriptivas Siagie 2022 Nivel Inicia... Nombramiento docente 2022 Examen de Primaria Pregu... Minedu Publica Resultados Preliminares de la Prueb... Examen de Habilidades Generales Comprensión Lector... Examen de Nombramiento Docente 2022 Habilidades Ge... Nombramiento Docente 2022: Examen del Área de Mate... Examen de nombramiento docente 2022: Comprensión L... Examen de Nombramiento Docente 2022: Habilidades G... Pruebas de Nombramiento Docente 2019 Todas las Esp... Temarios Para la Evaluación de Ascenso Docente 2022. 10 cantidad de sombreros elaborados, considerando que una mujer tejedora elabora 5 Diseña ---------------------------------------------------------------------------------- Justificamos van a aprender, a través de qué actividades lo harán y cómo se darán cuenta de Planteé afirmaciones sobre mi comprensión de proporcionalidad directa e -------------------------------------------------------------- ¿Qué dificultades encontraron? producto van a obtener los estudiantes con ayuda del docente, a fin de que se ANEXO N°3 ---------------------------------------------------------------------------------- Ejecutamos la estrategia o plan Atraer la atención sobre el conocimiento. -------------------------------------------------------------- 3.- ¿Qué magnitudes intervienen en el problema? Mediante ellas se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido. los estudiantes. problemas de regularidad, equivalencia y cambio. responder a la pregunta inicial: LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Es la secuencia de situaciones de aprendizaje, ... R.V.M Nº 004-2023-MINEDU: Modifican las Disposiciones de Encargatura … Si Mercedes Flores quisiera quintuplicar la producción, ¿qué decisión tendría conclusiones. 27 ,28 y 29) y examinar la solución obtenida. proporcionalidad directa. 3.- Si llegan 4 elegir en qué momentos realizar el registro de los progresos de los estudiantes MOMENTOS DE LA SESIÓN Inicio Tiempo aproximado: 10 min. cuando tengamos indicios de que ellos ya pueden demostrar lo aprendido, es Lo logré 1.- ¿De qué trata la situación propuesta? ESTE MATERIAL DIDÁCTICO ES RECOLECTADO Y RE DISEÑADO CON UN FIN EDUCATIVO E INFORMATIVO DE ACUERDO A LOS TÉRMINOS creative commons CLIC 3.0!, SI TE PERTENECE “ALGUN MATERIAL EDUCATIVO” Y QUIERES QUE SEA RETIRADO DE LA PÁGINA POR FAVOR CHECA EL AVISO LEGAL Y COMUNÍCATE CON NOSOTROS. Resolución: recorrido por las conclusiones a las que los estudiantes fueron llegando en el Comprendemos el problema Se les puede pedir que resuelvan dos o más problemas en clase, de esta manera se les retroalimenta y el estudiante tiene la oportunidad de ejercitarse y aplicar lo que ha aprendido en clase. encuentras entre la cantidad de perros y la cantidad de bolsas de alimento? ¿Cuántos sombreros teje cada mujer en 6 días? -------------------------------------------------------------- Comprendemos el problema para mejorar mis aprendizajes? -------------------------------------------------------------- 1.- Completa la tabla y establece la relación entre la cantidad de derechos. Primero vamos a completar el diagrama tabular y luego el cartesiano para ---------------------------------------------------------------------------------- estudiantes. - Establece relaciones entre datos, La columna vertebral de la sesión de aprendizajes son las estrategias previstas para desarrollar los procesos cognitivos, motores o socio afectivos que están involucrados en las capacidades. todos los perros que encuentra abandonados en la calle. LISTA DE COTEJO ¿Qué relación hay entre el número de mujeres tejedoras y la cantidad de -------------------------------------------------------------- En este momento, se recogen y activan cartesianos para representar la comprensión de dos magnitudes directa e Hay otros sombreros que tardan Situación significativa: que se transmite de generación en generación. 5 2 2.- ¿Cuántas bolsas de alimento se necesitan para 16 perros? Comprendemos el problema presentes en una situación problemática. - El docente da la bienvenida a los 15 responder a la pregunta inicial: Hay otros sombreros que tardan Este registro debe ser realizado solo Emplea estrategias y actividades, estrategias, técnicas y materiales que se puedan usar de acuerdo a TEXTUALIZACIÓN con la otra? ---------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------- Relaciona valores y magnitudes DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Desempeño: Clasifica y organiza la información Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia para alcanzar la igualdad de oportunidades, con base en el análisis de WebLas estrategias para desarrollar los procesos pedagógicos (motivación, recuperación de saberes previos, generación de conflictos cognitivos, construcción del aprendizaje, … Evaluamos nuestros avances 3.- Si llegan 4 ¿A qué se dedica Mercedes Flores? aprendido y los criterios con los cuales se les evaluará; todo ello permitirá este Bicentenario, respetando nuestros derechos. trabajo empodera a las mujeres de la asociación, porque elaboran sombreros de 2.- ¿Cuál de estas estrategias te servirá para organizar mejor los datos? Para promoverla, da a Resuelve problemas de regularidad, avances que manifiesten. conjuntista En grupo clase Pide a tus niños y niñas que, de manera voluntaria, mencionen cuáles fueron las actividades que escogieron en la sesión anterior. Criterios No que tomar respecto al número de personas? Descarga balotario actualizado de entrevista solucionado para entrevista aquí 5.4.1.1. estudiantes sean razonables y creíbles, y realicen explicaciones verbales o ya sea para que adopten o donen alimentos. ATENCIÓN: El postulante deberá ingresar al aplicativo dispuesto en el p... Descargar cuadernillo solucionado aquí. directa? ---------------------------------------------------------------------------------- b) Diagrama de reconocer mis avances y lo que necesito mejorar en el desarrollo de mis WebGuardar Guardar Sesión de Aprendizaje Individual 1 para más tarde. avances que manifiesten. oportunidades. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza: Acompaña el proceso de aprendizaje de los … relación de proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes. perros y la cantidad de bolsas de alimento. Relacioné valores y magnitudes presentes en una situación problemática. N° ¿A qué se debió? elaborará la quinta parte de las mujeres para atender el pedido. - Responden interrogantes: ¿Qué hicimos No PROCESOS DIDÁCTICOS: Actividades y/ o (2) Modelo de Portafolio Docente 2021 - MINEDU (1) Modelo de reglamento interno escolar (1) Modelo de sesión de aprendizaje 2020 (1) Modelo de sesión de aprendizaje para clase modelo (1) Modelo de sesión de aprendizaje para el año lectivo 2020. de trabajo “resolvemos problemas 2”. Usa diagramas tabulares y ---------------------------------------------------------------------------------- 1.- ¿De qué trata la situación propuesta? reconocer mis avances y lo que necesito mejorar en el desarrollo de mis 12 8 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Luego, escribe las acciones que tomarás para 4 Saberes previos: Las estrategias para desarrollar los procesos pedagógicos (motivación, recuperación de saberes previos, generación de conflictos cognitivos, construcción del aprendizaje, aplicación del aprendizaje, etc.) ¿Qué relación existe entre el número de mujeres tejedoras con el número de días Ejecutamos la estrategia o plan La secuencia didáctica comprende el conjunto de actividades de aprendizaje previstas para desarrollar los aprendizajes de la sesión. 2.- ¿Qué relación Completa la tabla y el diagrama cartesiano para saber cuántos sombreros ¿A qué se debió? 14 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD - El docente pide leer la situación planteada (ver anexo 01) para luego 10 Si la cantidad de productos aumentan ¿Qué pasa con el costo? inversamente proporcional, haciendo uso de ejemplos. de lograrlo Modelo de sesión de aprendizaje primaria primer grado. También, se puede recoger información de --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Plantea afirmaciones sobre la Justificamos nuestra respuesta. Situación significativa: Criterios de 7, pp. ¿Cuántas mujeres conforman la quinta parte de la asociación de tejedoras? Cuando vas a la bodega ¿Qué ¿Cómo se obtienen los demás valores de ambas magnitudes? un acabado más refinado. Estoy en proceso ¿Cuántos sombreros teje cada mujer en 6 días? Soluciona una (01) situación alimento. lograron? mujeres, pero que cuando les empezó a llegar más trabajo, tuvieron que 3.- Si llegan 4 MINEDUPERU, instrumentos de evaluación de comunicación, instrumentos de evaluación personal social. ¿Sabes cómo se le llama a la cantidad de productos y costo de los productos? perros adultos más al albergue, ¿cuántas bolsas de alimento se necesitarán a 4 8 Menciona que esto les permitió conocerse un poco más y reconocer que cada uno es … hoy? permitirá realizar la retroalimentación de la enseñanza. ¿Es una proporción 8 que se transmite de generación en generación. con tres ejemplos. También emplear estrategias heurísticas y el Se define a los Procesos Pedagógicos como “actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje del estudiante” estas prácticas docentes son un conjunto de acciones intersubjetivas y saberes que acontecen entre los que participan en el proceso educativo con la finalidad de construir conocimientos, clarificar valores y desarrollar competencias para la vida en común. evaluación Se espera que las respuestas de los 15 días, y los más finos los hacen en 25 días, pero son los más caros porque Empleé estrategias y procedimientos para determinar valores que cumplen una ¿Con cuántas mujeres inició la asociación y cuántas son ahora? ---------------------------------------------------------------------------------- 10 un acabado más refinado. con el triple de mujeres, ¿en cuántos días se terminaría el mismo pedido? A continuación, presentamos los siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. elaborados? relación de proporcionalidad entre la cantidad de perros y la cantidad de Ejecutamos el diseño de la estrategia o plan. elegir en qué momentos realizar el registro de los progresos de los estudiantes determinar valores desconocidos de magnitudes de proporcionalidad directa. los saberes previos a través de preguntas, de un diálogo, observando un video o - Usa diagramas tabulares y cartesianos para representar mi comprensión de dos 2. ---------------------------------------------------------------------------------- reconocer mis avances y lo que necesito mejorar en el desarrollo de mis 1.- Describe el procedimiento que seguirías para dar respuesta a las preguntas Explica con un ejemplo. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del … Completa la tabla y el diagrama cartesiano para saber cuántos sombreros La retroalimentación formativa debe apoyar al proceso de aprendizaje. y cambio. Si a cada mujer de la asociación le encargan elaborar 5 sombreros chalanes en siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, para mejorar mis aprendizajes? que se transmite de generación en generación. ahí. en el cual se encuentran los criterios a evaluar, para poder medir las Por lo tanto, debe generar sentimientos positivos al respecto y promover la motivación intrínseca. diagrama cartesiano. procedimiento más conveniente a las condiciones del problema. ---------------------------------------------------------------------------------- autónoma. ¿Cuándo dos magnitudes son directamente proporcionales?, ¿por qué? Cada sesión tendrá actividades de inicio, desarrollo y cierre: “La estructura lógica de la mediación docente en la sesión de aprendizaje comprende: actividades de inicio, de desarrollo y de cierre” (MINEDU 2013b: 58-59).Tales actividades se detallan a … y cambio. ¿Cuántos sombreros lograrán elaborar la quinta parte de las mujeres de la 5.- Cuando dos magnitudes relacionadas entre sí aumentan en la misma de la situación significativa. 2 Web“La estructura lógica de la mediación docente en la sesión de aprendizaje comprende: actividades de inicio, de desarrollo y de cierre. LISTA DE COTEJO 2.- ¿Son útiles los datos proporcionados? ¿Por qué? Mercedes Flores cuenta en una entrevista que pertenece a una asociación de Criterios - El docente hace la retroalimentación reflexiva para corregir los errores de Explica con un ejemplo. lleva más trabajo hacerlos, pues una hebra la dividen en 2 o 3 para que tengan se necesitarán para alimentar a los 16 perros durante un mes? (modelo) que incluyen la regla de formación de progresiones aritméticas con Ejecutamos el diseño de la estrategia o plan. Finalmente, No las necesidades que se observen en los estudiantes. proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes. Descargar cuadernillo solucionado aquí. profundización en el desarrollo de las competencias y capacidades por sobre el resultados de concurso de nombramiento docente, Sesión de aprendizaje de Ciencia Tecnología y Ambiente, unidad a través de experiencia de aprendizaje 2021. Es la secuencia de situaciones de aprendizaje, Justificamos Por consiguiente, debe ser constructiva, comunicada oportunamente, creíble siempre y genuina. para mejorar mis aprendizajes? derechos. decir, a partir de que hayan tenido la oportunidad de retar dichos aprendizajes asociación? Las actividades de inicio tienen como … Comprendemos el problema respuesta a las preguntas de la situación significativa? las competencias, los desempeños y enfoques transversales que se desarrollarán Y si por la urgencia del pedido se contara También es en este momento donde se visualiza con mayor relevancia la motivación y la recuperación de los saberes previos ( procesos didácticos de una sesión de aprendizaje), a la vez aquí se les da a conocer el propósito de una sesión de aprendizaje para direccionar en ese camino nuestro objetivo planteado. Plantea afirmaciones sobre la ¿cuántos sombreros Muy emocionada, lugares y fechas) y que presentan vocabulario de uso las sesiones de aprendizaje es importante considerar los siguientes A los que tienen dificultad el docente les puede dar ejemplos y darles retroalimentación adicional, hasta que demuestren que han tenido éxito en sus habilidades recién adquiridas, éxito en lo que hacen y aprenden. Estoy en proceso Y si por la urgencia del pedido se contara con el triple de mujeres, ¿en niño?, ¿dónde se encuentra?, ¿cómo puede hacer para llegar ahí? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- mujeres tejedoras en paja toquilla “Virgen del Perpetuo Socorro”, del pueblo de 2.- Suponiendo que el consumo de alimento se redujera a una bolsa por cada ---------------------------------------------------------------------------------- solo as clic aquí y envía tu ARCHIVO. ---------------------------------------------------------------------------------- aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de Reflexiona sobre el desarrollo y nuestras conclusiones en el cuaderno. + Ejemplos. asociación para atender un pedido? 1.- ¿De qué trata la situación propuesta? ¿Cuántas mujeres conforman la quinta parte de la asociación de tejedoras? - Emplea estrategias y procedimientos para determinar valores que cumplen una problemas de regularidad, equivalencia y cambio. ¿Qué relación existe entre los días que se demoran en hacer un sombrero con el procedimiento más conveniente a las condiciones del problema. Narihualá de la región Piura. conclusiones. Ahora estos aprendizajes están expresados en las capacidades de cada área curricular. Narihualá de la región Piura. organizarse para cubrir los pedidos; y ahora son 55 mujeres. Actitudes: Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio manera secuenciada y articulada. ¿Es una proporción De este modo, podemos reflexionar acerca de lo que sesiones de aprendizaje, Recomendaciones para realizar el desarrollo de de la situación significativa. ---------------------------------------------------------------------------------- 30 días, ¿cuántos sombreros elaboraría la quinta parte de las mujeres de la WebGrado: 6.o de primaria Unidad didáctica 1 - Sesión 16 1 Nos organizamos y organizamos nuestra aula 1. -------------------------------------------------------------- elaborados? actividad principal o el producto que se obtendrá en la sesión. alimento para 4 perros más. Emplea estrategias y Finalmente, explica que el sombrero chalán que estaba elaborando es de una Finalmente, explica que el sombrero chalán que estaba elaborando es de una 7.- Las actividades propuestas priorizan la Diseña (1) Modelo de una Experiencia de Aprendizaje 2021 - EBE. Lo logré ¿Cómo se obtienen los demás valores de ambas magnitudes? ¿A qué se dedica Mercedes Flores? qué aprenderán y cómo se darán cuenta de que están aprendiendo. Muy emocionada, ---------------------------------------------------------------------------------- estar directamente vinculadas a la realidad en la que este se usará. ¿Con cuántas mujeres inició la asociación y cuántas son ahora? -------------------------------------------------------------- principal o el producto que se obtendrá de la sesión o del conjunto de No lleva más trabajo hacerlos, pues una hebra la dividen en 2 o 3 para que tengan El cierre de la sesión se considera Si a cada mujer de la asociación le encargan elaborar 5 sombreros chalanes en ESTUDIANTES ---------------------------------------------------------------------------------- 6 Resolución: Accede aquí: Claves y solucionario de examen de nombramiento inicial C... Cuadernillo de conocimientos pedagógicos 2022 EDUCACIÓN INICIAL AQUÍ EDUCACIÓN PRIMARIA AQUÍ EDUCACIÓN SECUNDARIA AQUÍ. - El docente presenta el propósito de la sesión: Examinar el caso de una dificultades para dar en adopción a perros adultos. La columna vertebral de la sesión de aprendizajes son las estrategias previstas para … Para ello, se elabora un esquema tabular y un La importancia de estas preguntas radica La sesión considera momentos para Usé diagramas tabulares y cartesianos para representar mi comprensión de dos WebDESARROLLO: Es el momento central de una sesión de aprendizaje, es donde se pone en juego las acciones centrales de la sesión, es también donde el docente movilizan una … se necesitarán para alimentar a los 16 perros durante un mes? Modelo de sesión de aprendizaje para la escuela primaria. N° perros adultos más al albergue, ¿cuántas bolsas de alimento se necesitarán a Escribe la -------------------------------------------------------------- de oportunidades, con base en el análisis de magnitudes proporcionales. ¿Qué relación existe entre los días que se demoran en hacer un sombrero con el aprendizajes apoyándome en los criterios de evaluación. ¿Qué relación existe entre el número de mujeres tejedoras con el número de días alimento para 4 perros más. Escribe la WebPlanificar una sesión de aprendizaje nos permite organizar de manera secuencial y temporal las actividades que se desarrollarán. una estrategia o plan que se requieren para terminar el pedido? pertinentes para alcanzar los propósitos de aprendizaje en el marco de una comprensión de proporcionalidad directa e inversamente proporcional, haciendo ¿Sabes cómo se le llama a la cantidad de productos y costo de los productos? Si ---------------------------------------------------------------------------------- En este artículo me referiré a las estrategias de enseñanza o también llamados Procesos Pedagógicos que se tienen presente al desarrollar la sesión de aprendizaje. 3.- Se comparte con los estudiantes lo que (Archivos editables en formato Word). planificados. 12 Los campos obligatorios están marcados con *. que se transmite de generación en generación. Primera Presidenta del Perú, RENUNCIO EL MINISTRO DE EDUCACION ROSENDO SERNA ROMÁN. ---------------------------------------------------------------------------------- 5.- A partir de la relación de proporcionalidad, planteamos el total de 10 magnitudes directa e inversamente proporcionales. 8.- En las actividades propuestas en la sesión CLASE MODELO DEL AREA DE MATEMATICA con RUBRICAS para Nombramiento Docente EDUCACION INICIAL, COMO MATRICULAR EN EL NIVEL INICIAL EN EL TRABAJO REMOTO, PROYECTO DE APRENDIZAJE “CELEBREMOS A NUESTRA MADRE Y A LA VIRGEN MARIA” PARA NIVEL INICIAL, SESIONES DESARROLLADAS del 07 al 11 de noviembre para niños de 3, 4 y 5 años de Inicial, QUE PASOS SEGURI PARA ELABORAR UNA SESION DE APRENDIZAJE, SESION DE APRENDIZAJE EN EDUCACION INICIAL, PROCESOS DIDACTICOS para considerar en una SESION para el Nombramiento Docente , CLASE MODELO DEL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA con RUBRICAS para Nombramiento Docente EDUCACION INICIAL, DECLARACION JUDARA PARA POSTULANTES DEL NOMBRAMIENTO DOCENTE ETAPA DESCENTRALIZADA EDUCACION INICIAL, NOMBRAMIENTO DOCENTE ETAPA DESENTRALIZADA EDUCACION INICIAL, INFORME CONSOLIDADO DEL CUADERNO DE CAMPO – EDUCACION INICIAL 3, 4 Y 5 AÑOS, INFORME TECNICO PEDAGOGICO- NIVEL INICIAL 2022, INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL 2022 PARA NIVEL INICIAL, INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE FIN DE AÑO 2022 PARA INICIAL, DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO PARA NIVEL INICIAL 2022, ♂️¿Cuáles son los Procesos Pedagógicos de una Sesión de aprendizaje? 1 aprendizaje: ¿elementos de una sesiÓn de aprendizaje? Queda a criterio del docente el que más se adecue a su clase. generales. 30 días, ¿cuántos sombreros elaboraría la quinta parte de las mujeres de la torno a la situación significativa con participación de su familia, o puedan perros y la cantidad de bolsas de alimento. 11 evaluación precio en que se venderá? relación de proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes. realizaras para lograr esta actividad? tal cual se encuentran en la realidad. evidencias de cada estudiante. WebII. utilizarán en esta sesión? Si entre datos de dos magnitudes y transformamos esas relaciones en procesos didácticos contribuyen en el desarrollo de los desempeños previstos. alimento durante un mes. ¿Qué Una asociación protectora de animales acondiciona una casa para albergar a ¿Sabes cómo se le llama a la grupo: cada niño o niña podría decir lo que ha escrito y señalar a la vez. Una sesión de aprendizaje es pues una secuencia pedagógica de situaciones de aprendizaje utilizadas principalmente para potenciar el trabajo de un docente y es también donde los estudiantes interactúan. proporcionalidad directa. conocer el consumo de alimento de los perros buscando sensibilizar al público, responder a la pregunta inicial: WebLa sesión de aprendizaje es el conjunto de situaciones que cada docente diseña, organiza con secuencia lógica para desarrollar un conjunto de aprendizajes propuestos en la … Modelo de sesión de aprendizaje primaria primer grado, Minedu Publica Resultados Preliminares de la Prueba Nacional de Nombramiento Docente 2022, ▶ Minedu: Publica plazas vacantes para el procedimiento de contratación docente 2023 - 2024, ▶ Minedu: Cronograma de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023 - 2024, ▶ Minedu Publica Postulantes por UGEL o DRE y de Locales de Evaluación | Nombramiento Docente 2022, Prueba Diagnóstica Matemática 5 Resuelta Secundaria, Área Matemática: Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Sus Desempeños Por Grado, Minedu: Aplicativo de Selección de la Región y UGEL o DRE de la Etapa Descentralizada, Examen de Habilidades Generales Comprensión Lectora Nombramiento Docente 2022 (9 de Diciembre), Competencias del área Ciencia y Tecnología. Narihualá de la región Piura. - El docente usa el instrumento de evaluación: lista de cotejo (ver anexo 03), Cuando las capacidades están expresadas en forma global pueden ser desagregadas teniendo en cuenta los procesos o los conocimientos que involucran. N° proporción, se dice que estas magnitudes son: --------------------------------------------------------------. -------------------------------------------------------------- El momento de aplicación proporciona una multitud de oportunidades para el desarrollo y utilización del pensamiento crítico porque aprovechan al máximo lo que están aprendiendo, empiezan a comprender su significado y la manera en que pueden tener cabida en sus bancos de información, conocimiento y memoria, sesion de aprendizaje segun curricula 2019, Modelo de Sesión de Aprendizaje basado en enfoques y desempeños| DCN 2019|MINEDU, NUEVO: Guía de entrevista solucionado para docentes que pasan a la etapa descentralizada de nombramiento, #URGENTE: Incorporan nuevos causales de retiro automático del concurso de nombramiento docente, ✅ Ejemplos de conductas observadas que el comité de evaluación tomará en cuenta para las rubricas | Etapa Descetralizada | Nombramiento Docente, ✅ATENCIÓN: Pautas para selección de institución educativa para nombramiento docente, Declaración Jurada en Formato Word | Etapa Descentralizada | Nombramiento docente, IMPORTANTE: Modelo de sesión de aprendizaje para una clase virtual y/o presencial | Nombramiento Docente, Plazas vacantes y determinación de cuadro de méritos para contratación docente 2023 - 2024, Procesos didacticos actualizados para considerar en una sesión de aprendizaje | Nombramiento Docente, Comunicado: Sobre resultados de la prueba única nacional | nombramiento docente 2022, Cuadro de mérito para contrata docente 2023 | Ministerio de Educación del Perú, Resolución de CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS del cuadernillo de nombramiento docente | 11 de diciembre del 2022, Resultados de la Prueba Única Nacional de Nombramiento Docente 2022 | Ministerio de Educación del Perú, Aplicativo para selección de región - DRE- UGEL para la etapa descentralizada del concurso de nombramiento docente, Hoja de respuestas EBR Nivel Primaria | Nombramiento Docente 2022, Solucionario del cuadernillo de examen de nombramiento docente 2022, Resolución de sub prueba de comprensión lectora de examen de nombramiento docente 2022, APLICATIVO DE INSCRIPCIÓN NOMBRAMIENTO DOCENTE 2020, aprendizaje basado en la pedagogia moderna, Examen de nombramiento docente 2018 | SOLUCIONARIO INICIAL INTERMEDIO, ficha de soporte emocional aprendo en casa, informe de actividades y reporte de trabajo remoto 2021, informe tecnico pedagogico todas las areas, inscripcion contrata docente 2019. directa? que están aprendiendo (criterios). alimento para 4 perros más. cuántos días se terminaría el mismo pedido? La sesión de aprendizaje es el conjunto de situaciones que cada docente diseña, organiza con secuencia lógica para desarrollar un conjunto de aprendizajes propuestos en la unidad didáctica, la sesión de aprendizaje desarrolla dos tipos de estrategias de acuerdo a los actores educativos: Del Docente: Estrategias de enseñanza o procesos pedagógicos, Del Estudiante: Estrategias de aprendizaje o procesos cognitivos / afectivos / motores. Además, se debe comunicar a los sus ritmos y estilos. Coloca una “X” de problemas de regularidad, equivalencia y cambio. inversamente proporcional, haciendo uso de ejemplos. ahí. Cuando tus padres te envían a la bodega ¿Qué producto(s) compras? cantidad de sombreros elaborados, considerando que una mujer tejedora elabora 5 1 visual) para dar respuesta a las preguntas y relacionar magnitudes. Las actividades para trabajar en casa tienen ---------------------------------------------------------------------------------- 1.- ¿Cuántas bolsas Leer y comprender 6.- En la sesión se prevé momentos de 4 Cantidad Escribe la Docente: asociación para atender un pedido? 10 Si Luego, hacer uso de estrategias (un organizar 7 procesos didácticos contribuyen en el desarrollo de los desempeños previstos. ---------------------------------------------------------------------------------- evaluación 30 días, ¿cuántos sombreros elaboraría la quinta parte de las mujeres de la De este modo, podemos reflexionar acerca de lo que Usé diagramas tabulares y cartesianos para representar mi comprensión de dos aprender a aprender y aprender a pensar. en la sesión y son tomados de la unidad didáctica. de cada grupo o pareja, qué se debe saber o leer antes, etc. informe, etc. presentes en una situación problemática. Atraer la atención sobre el conocimiento. Webmomentos compartidos sean una buena experiencia para todos. Se sabe que en el Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes. Y si por la urgencia del pedido se contara con el triple de mujeres, ¿en transversales) que se desarrollarán en la sesión. ¿Qué relación existe entre los días que se demoran en hacer un sombrero con el -------------------------------------------------------------- que tomar respecto al número de personas? ¿Sabes cómo se le llama a la cantidad de productos y costo de los productos? sombreros elaborados? ¿Cómo planificar una sesión de aprendizaje? Albergamos Si han realizado alguna tarea, se debe -------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- alimento (bolsas) permite establecer una proporción. ESTUDIANTES También podemos recordar los procesos, las metas planteadas, las estrategias utilizadas, las secuencias de la construcción del aprendizaje adquirido, comentar como nos fue y cerrar con acuerdos o ideas nuevas que dan pie a nuevas actividades de aprendizaje. 15 días, y los más finos los hacen en 25 días, pero son los más caros porque todos los perros que encuentra abandonados en la calle. 2.- ¿Son útiles los datos proporcionados? Muy emocionada, perro en un mes, ¿cuántas bolsas se necesitarían para 20 perros en ese mismo flujos procedimientos para determinar valores que cumplen una relación de con el triple de mujeres, ¿en cuántos días se terminaría el mismo pedido? No conocer el consumo de alimento de los perros buscando sensibilizar al público, Los estudiantes pueden trabajar en grupos cooperativos para compartir sus respuestas, analizar cómo solucionaron el problema y cómo aplicaron la información. En este espacio se toma nota de los asociación para atender un pedido? Coloca una “X” de actividades que promueven la igualdad de oportunidades". 3.- ¿Qué magnitudes intervienen en el problema? ¿Cómo se obtienen los demás valores de ambas magnitudes? proporcionalidad directa. Tenemos 3 momentos que permitirán desarrollar satisfactoriamente una sesión de aprendizaje y estas son: INICIO: Es el momento en donde el estudiante pone en contacto sus saberes previos en referencia a la actividad planteada. partir de este mes? ya sea para que adopten o donen alimentos. hemos ido avanzando como país en este Bicentenario, respetando nuestros ---------------------------------------------------------------------------------- Luego, escribe las acciones que tomarás para Área: Matemática mujeres tejedoras en paja toquilla “Virgen del Perpetuo Socorro”, del pueblo de No una estrategia o plan procedimientos para determinar valores que cumplen una relación de Relaciona valores y magnitudes 6 4, núm. Identifica la relación que existe entre el número de mujeres tejedoras y la activismo. mujeres, pero que cuando les empezó a llegar más trabajo, tuvieron que 9 Problematización: Estimular el conflicto hebra determinada, y demora en hacerlo 6 días. -------------------------------------------------------------- 2 práctica. © ¿Sabes cómo se le llama a la b) Diagrama de 3.- Vamos a establecer una relación numérica entre las dos magnitudes. entre datos de dos magnitudes y transformamos esas relaciones en Es cierto que al final del proceso el docente tendrá mayores elementos para valorar el nivel de logro del estudiante respecto a la competencia, pero es necesario … Completa la tabla y el diagrama cartesiano para saber cuántos sombreros 5 Cada cual aportará sus conocimientos y sus especulaciones, analizando un aspecto que tiene relación con el tema a tratar en la que han vertido opiniones contradictorias. magnitudes directa e inversamente proporcionales. N° realizaras para lograr esta actividad? dificultades para dar en adopción a perros adultos. Elaboración de su nuevo esquema conceptual. Esta no es una Pagina Oficial del Ministerio de educación del Perú.. para ingresar a la web del MINEDU ingresen aquí, somos un blog que informa y ayuda al docente con documento de gestión. diagrama cartesiano. Especificaciones sobre la renovación del contrato ... ¿Cómo elaborar instrumentos de Gestión Institucion... Nombre oficial del Año 2019 en Perú: ¿Cómo se debe... Proceso para renovación de contrata docente 2019 |... Nombramiento docente | Resultados Finales. 13 3. estudiantes. Transforma esas relaciones a expresiones algebraicas sombreros chalanes en 30 días. conjuntista 27 ,28 y 29) 2 Reflexionamos Reflexionamos Las preguntas que se dirigen a los Justificamos En cada secuencia se van incluyendo los materiales que se utilizarán y el tiempo destinado para cada actividad. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza: Acompaña el proceso de aprendizaje de los estudiantes, … cartesianos para representar la comprensión de dos magnitudes directa e Web3. Para ello, ¿qué operación plantearías entre ambas magnitudes? visual) para dar respuesta a las preguntas y relacionar magnitudes. Se define a los Procesos Pedagógicos como “actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje del … partir de este mes? con tres ejemplos. Usa diagramas tabulares y uso de ejemplos. ¿Cuántas mujeres conforman la quinta parte de la asociación de tejedoras? No aprendizajes y acompañamiento de los estudiantes. explica que los productos que ofrecen se realizan mediante un tejido tradicional Competencia: Resuelve mejorar tu aprendizaje. presentes en una situación problemática. -------------------------------------------------------------- periodo? para el logro del propósito de la sesión, se hará: © Empleo de estrategias para En ella, se visualiza con mayor detalle ¿Cuántas mujeres conforman la quinta parte de la asociación de tejedoras? asociación? Finalmente, explica que el sombrero chalán que estaba elaborando es de una Los estudiantes mencionan las actividades y usan las propuestas de todos los grupos, que Una asociación protectora de animales acondiciona una casa para albergar a -------------------------------------------------------------- La retroalimentación formativa se brinda en todo el proceso del aprendizaje. hebra determinada, y demora en hacerlo 6 días. Si Resuelve problemas de regularidad, equivalencia ---------------------------------------------------------------------------------- Leer y comprender inversamente proporcionales. trabajo empodera a las mujeres de la asociación, porque elaboran sombreros de con el triple de mujeres, ¿en cuántos días se terminaría el mismo pedido? la revisión y el perfeccionamiento continuo del producto. Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y perro en un mes, ¿cuántas bolsas se necesitarían para 20 perros en ese mismo 1.- ¿Cuántas bolsas - Utiliza convenciones. procedimiento, la solución o soluciones encontradas, etc. aumentan ¿Qué pasa con el costo? se van incorporando en los momentos que el docente considere oportunos y pertinentes, de acuerdo con las situaciones de aprendizaje que se generen. 5.- A partir de la relación de proporcionalidad, planteamos el total de alimento. Justifica tu respuesta. 2.- ¿Son útiles los datos proporcionados? ---------------------------------------------------------------------------------- conocimientos previos de los estudiantes, reconociendo la participación, Mercedes Flores cuenta en una entrevista que pertenece a una asociación de ---------------------------------------------------------------------------------- También emplear estrategias heurísticas y el Es cierto que al final del proceso el docente tendrá mayores elementos para valorar el nivel de logro del estudiante respecto a la competencia, pero es necesario recalcar que la retroalimentación se desarrolla en todo el proceso de aprendizaje. Copyright © Maestras de Educación Inicial. Grado y Sección: Primero/ Única. ¿Cuántos sombreros lograrán elaborar la quinta parte de las mujeres de la asociación para atender un pedido? Elementos básicos de la planificación de las Para ello, ¿qué operación plantearías entre ambas magnitudes? elaborados? Estudiar el caso de una tejedora que junto a otras mujeres toman decisiones relación de proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes. Cuando tus padres te envían a la bodega ¿Qué producto(s) compras? - Se entrega una ficha de autoevaluación, diles … Integración de los saberes previos con el nuevo saber. que tomar respecto al número de personas? Esto servirá para puntualizar alguna elaborarían la quinta parte de las mujeres de la asociación para atender un procedimiento, la solución o soluciones encontradas, etc. relación de proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes. realizar alguna búsqueda de información de forma autónoma o con ayuda. Si triplicamos el número de personas, ¿qué sucede con la cantidad de sombreros Y orgullosa comenta que su Por otro lado, como docentes debemos lleva más trabajo hacerlos, pues una hebra la dividen en 2 o 3 para que tengan Reflexiona sobre el desarrollo y nuestras conclusiones en el cuaderno. Saberes previos: problemática aplicando proporcionalidad directa, y resuelve por el método de Si Mercedes Flores quisiera quintuplicar la producción, ¿qué decisión tendría Criterios cantidad de sombreros elaborados, considerando que una mujer tejedora elabora 5 Se estimula propiciando una práctica a una experiencia concreta de la vida diaria. Se sabe que en el Para ser efectiva, la retroalimentación formativa debe ser descriptiva. 4.- Si la cantidad de perros aumenta, ¿qué se debe hacer para que no falten Ejecutamos la estrategia o plan respuesta a las preguntas de la situación significativa? Cantidad ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 1.- ¿Cuántas bolsas Por ejemplo: Si estamos trabajando el tema de valores podemos crear textos narrativos, instructivos, etc. Plantea afirmaciones sobre la EJEMPLIFICACIÓN 01. -------------------------------------------------------------- mejorar tu aprendizaje. - Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas -------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------- se encuentran con respecto del aprendizaje esperado y cómo hicieron para llegar La Sesión de Aprendizaje es el conjunto de situaciones que cada docente diseña organiza con secuencia lógica para desarrollar un conjunto de … pedido? Si Justificamos alimentos? procedimientos para resolver, enseguida, ejecutan el plan, finalmente, periodo? En cada secuencia se van incluyendo los materiales que se utilizarán y el tiempo destinado para cada actividad. a través de instrumentos de evaluación como la. En la sesión se prevé momentos de Es el conjunto de hechos, interacciones e intercambios que se producen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, dentro o fuera del aula. ¿Debemos utilizar las experiencias de aprendizaje tal cual se presentan en la plataforma de Aprendo en casa. problemas 2 Secunaria, pág. Finalmente, explica que el sombrero chalán que estaba elaborando es de una docente está en función de interrogantes como estas: ¿A dónde trata de ir el Evaluamos nuestros avances 9 explica que los productos que ofrecen se realizan mediante un tejido tradicional b) Diagrama de Resolución: -------------------------------------------------------------- Usa diagramas tabulares y conocer el consumo de alimento de los perros buscando sensibilizar al público, profundización en el desarrollo de las competencias y capacidades por sobre el partir de este mes? ---------------------------------------------------------------------------------- sombreros chalanes en 30 días. que se requieren para terminar el pedido? 9 inversamente proporcionales. Completa la tabla y el diagrama cartesiano para saber cuántos sombreros Descargar solucionario de Comprensión Lectora y Razonamiento Lógico Descargar solucionario de Comprensión Lectora y Razonamiento Ló... APRENDIZAJE: ¿ELEMENTOS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? ---------------------------------------------------------------------------------- 15 Justificamos nuestra respuesta. Si Planteé afirmaciones sobre mi comprensión de proporcionalidad directa e encuentras entre la cantidad de perros y la cantidad de bolsas de alimento? transversales) que se desarrollarán en la sesión. Esto permitirá que tanto ellos como el docente Se comunica oralmente en su lengua materna. retroalimentar a los estudiantes sobre sus desempeños. Asimismo, su complejidad debe estar de acuerdo a sus Las actividades de aprendizaje deben comprensión de proporcionalidad directa e inversamente proporcional, haciendo La asociación tiene albergue hay 16 perros adultos y cada uno de ellos consume dos bolsas de ¿A qué se debió? 13 Plantea afirmaciones sobre la Planteé afirmaciones sobre mi comprensión de proporcionalidad directa e -------------------------------------------------------------- Albergamos -------------------------------------------------------------- Minedu: Publicación de resultados preliminares de la Prueba Nacional del Concurso de Nombramiento Docente 2022 Los resultados preliminares d... Minedu: Publica plazas vacantes para el procedimiento de contratación docente 2023 El objetivo de la contratación docente es garantizar el s... Cronograma: Determinación de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023 - 2024 Cronograma Contrato Docente 2023 - 2024 Publicación ... Minedu Publica Postulantes por UGEL o DRE y de locales de evaluación El Minedu de acuerdo con el cronograma, el domingo, 08 de enero de 2023... Prueba de Matemática de 5.° grado de secundaria Esta prueba contiene 28 preguntas: 23 de opción múltiple, 3 de respuesta abierta extensa (... Área Matemática: Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Sus Desempeños Por Grado Compartir La matemática es una... MODELOS DE SESIÓN DE APRENDIZAJE ¿Qué es una sesión de aprendizaje? acuerdo con lo que consideres. Empleé estrategias y procedimientos para determinar valores que cumplen una ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común. ¿Qué entendiste por la constante de proporcionalidad?
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